體育資訊10月5日報道 中國U16男足主教練上村健一此前在接受日本媒體采訪時表示，他要把日本教練“細(xì)致工作”和“精心準(zhǔn)備”的模式引入中國。近日在接受新華社記者專訪時，他談及自己對這個模式的踐行，以及一個至關(guān)重要的執(zhí)教理念——“態(tài)度”。

上村健一認(rèn)為，教練應(yīng)該有精益求精的工作態(tài)度，球員要時刻保持積極向上的心態(tài)，在比賽和訓(xùn)練中要全力以赴。教練與球員是相互尊重的平等關(guān)系。管中窺豹，從他的話語中，可以看到日本足球青訓(xùn)教練的工作理念和精神狀態(tài)。

——問：您此前說要把“細(xì)致工作”和“精心準(zhǔn)備”模式引進(jìn)中國，可否講講這個模式的具體內(nèi)容？

答：以訓(xùn)練為例，教練教案的制作以及場區(qū)的布置都要細(xì)心設(shè)計。訓(xùn)練場區(qū)的每個布置都是服務(wù)于隊員們的訓(xùn)練，也為了更好地銜接到下一次訓(xùn)練。要考慮到所有細(xì)節(jié)，比如冰箱要擺在一個合適的位置，隊員們能以最快速度補完水后，再銜接到下一環(huán)訓(xùn)練當(dāng)中。

為了讓隊員和教練員統(tǒng)一當(dāng)天的訓(xùn)練思想和每一個訓(xùn)練環(huán)節(jié)的內(nèi)容，訓(xùn)練開始前，我們都會開個準(zhǔn)備會，明確當(dāng)天的訓(xùn)練主題和每位教練員的工作職責(zé)。訓(xùn)練結(jié)束后，會給隊員們開會總結(jié)。每天晚上都要固定安排一個小時，給隊員們分析當(dāng)天訓(xùn)練和比賽的情況。

——問：教練要關(guān)注這么多細(xì)節(jié)，是否意味著必須要對工作非常投入？

答：這對教練來說是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｎ乙恢币箨爢T們在訓(xùn)練和比賽中全力以赴。那么，作為教練員來說，如果你不能完成自己該做的工作，就沒有資格要求球員。不是說教練員就可以高高在上，他和球員不是上下級而是平等的關(guān)系。我全力完成自己的工作，能夠感染和帶動隊員們。這種互相平等、尊重的關(guān)系是自然而然形成的，而不是來自強制性的要求。

——問：日本教練這種“細(xì)致工作”和“精心準(zhǔn)備”的工作模式對于培養(yǎng)日本的精英球員有什么積極影響？

答：現(xiàn)在日本男足的國際足聯(lián)最新排名已升至第16位，歐洲五大聯(lián)賽也有不少日本隊員。我認(rèn)為首先就是“細(xì)致工作”和“精心準(zhǔn)備”這兩個理念對日本教練員產(chǎn)生了深刻影響，讓他們保持謙遜、不斷學(xué)習(xí)。在這兩個理念的影響下，日本教練員擁有做出改變的勇氣，并能緊跟世界足球發(fā)展潮流。他們培養(yǎng)的球員退役后，有些也會當(dāng)教練。這是一個不斷延伸的過程，又能夠長時間處于正確的道路上。這樣，足球發(fā)展就會經(jīng)久不衰。

——問：具體到您現(xiàn)在執(zhí)教的中國U16國家隊，半年多來，球隊名單有較大變化，請問您挑選隊員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：除了場上的個人能力，我非常重視球員的品行和人格。我希望我的隊員能具備上進(jìn)心，懂得互相尊重，還要有感恩之心。有這種品行的隊員，上限會更高，而且也能在職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)。如果一名球員目前的能力達(dá)不到我的要求，但他在訓(xùn)練中能全力以赴，認(rèn)真對待每一場訓(xùn)練，我愿意給他更多機會和上場時間。

現(xiàn)階段我們隊伍里同一位置的首發(fā)和替補隊員，水平肯定有差距。目前替補球員的能力還不夠，但是他只要有上進(jìn)心，愿意每天將所有精力都投入到訓(xùn)練中，我相信這名隊員總有一天能成為首發(fā)隊員。

我通過會議向隊員們介紹了我的品行評價標(biāo)準(zhǔn)，希望隊員們能夠珍惜每天的訓(xùn)練時間，不荒廢一分一秒。如果你能堅持下來，我就會給你更多的時間；如果你訓(xùn)練時不夠投入或心不在焉，對不起，我不會給你太多機會。

作為教練，我能做的就是為那些態(tài)度正確、有上進(jìn)心的隊員全力護(hù)航，讓他們有好的進(jìn)步和訓(xùn)練的環(huán)境。我要根據(jù)隊員們的具體性格特點，找到最適合的方式方法幫助他們。教練不是推著隊員往前走，而是在隊員有進(jìn)步欲望的時候，引導(dǎo)他們在正確的道路上進(jìn)步。教練是領(lǐng)航者，而非后面督促他們的角色。這就是我對足球教練員這一角色的認(rèn)知。

——問：在8月的國際足球邀請賽上，中國隊在與日本隊比賽時，因門將和隊友配合失誤導(dǎo)致兩次丟球。您與隊員們有怎樣的溝通？

答：我特別擔(dān)心這些孩子在出現(xiàn)致命失誤后，會感到愧疚或自責(zé)，或者他會非常緊張，場上變得畏首畏尾。我不希望孩子們有這種心理陰影。跟日本隊那場比賽，在我們丟了第二個球后，門將在補水時間來到我們替補席附近。他受到打擊，過來時一直低著頭。我對他說：“允許你出現(xiàn)失誤，但是不允許你受到打擊。比賽還沒結(jié)束，你要堂堂正正地把這場比賽踢完，我們再去總結(jié)?！蔽以缇秃完爢T明確了一點，只要你們在場上全力以赴，如果比賽輸了，責(zé)任都是由主教練承擔(dān)，你們無需感到任何自責(zé)或愧疚。比賽場上的一些失誤，或者一些失敗的經(jīng)歷，是球員成長道路上的墊腳石。